บทคัดย่อ :
ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม
ผู้วิจัย ทศพร ภูผาธรรม
สถานที่ โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ตำบลโคกก่อ อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม
ปีที่วิจัย 2559
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม 3) ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม การวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 49 คน ระยะที่ 2 การสร้างรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ระยะที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ผู้ให้ข้อมูลโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รวมทั้งสิ้น 83 คน ระยะที่ 4 การศึกษาความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม กลุ่มตัวอย่าง ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตาราง เครจซี่ และ มอร์แกน (Krejcie and Morgan) จำนวน 414 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม
1.1 ผลการศึกษาและวิเคราะห์เอกสารผลการดำเนินงานและผลการประเมินการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
1.1.1 ผลการทดสอบทางการเรียนระดับชาติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2557 พบว่า ทั้ง ม.3 และ ม. 6 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์เกือบทั้งหมด รายวิชาที่ต่ำที่สุดคือ คณิตศาสตร์ทั้ง 2 ระดับ รายวิชาที่สูงสุดคือ สุขศึกษาทั้ง 2 ระดับ 1.1.2 ผลศึกษาผลการประเมินการดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 พบว่าในภาพรวม อยู่ในระดับ ดี
1.2 การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้แบบสอบถาม พบว่า สภาพปัจจุบันในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( =2.68) และสภาพที่พึงประสงค์ในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.24) การวิเคราะห์ค่าดัชนีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยรวมมีความต้องการจำเป็น (PNImodified = 0.59)
2. ผลการสร้างรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ 1) การใช้ผลการประเมินเป็นฐานการพัฒนา 2) การสนับสนุนส่งเสริมความเข้มแข็งในการดำเนินงาน 3) แนวทางการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) เป้าหมายความสำเร็จ
3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม
3.1 ผลการดำเนินงานตามรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.26)
3.2 ผลการดำเนินงานตามรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคมด้านคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.15)
4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกก่อพิทยาคม โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.08)
|