[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
เมนูหลัก
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 8 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน
link banner
พยากรณ์อากาศ
 

 
  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียน อัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม

เจ้าของผลงาน : นางศุจีนันนท์ บุตราช ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
อังคาร ที่ 14 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2561
เข้าชม : 408    จำนวนการดาวน์โหลด : 0 ครั้ง
4.5 stars เฉลี่ย : 4.5 จาก 16 ครั้ง.

บทคัดย่อ :

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม ตำบลท่าขอนยาง อำเภอกันทรวิชัย
จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม
(Cluster Random Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี ดังนี้  1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง  2) บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom)
เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง
4) แบบสอบถามความพึงพอใจของ ที่มีต่อวิธีการสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง
ผลการศึกษา พบว่า 1) ประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะมีค่าเท่ากับ 87.08/85.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์
ที่กำหนดไว้ 2) ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะมีค่าเท่ากับ 0.6150  3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์
(Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบน
ระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ
สูงกว่าที่เรียนโดยแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 5) ความพึงพอใจของ
นักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google lassroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 ผลการศึกษาครั้งนี้ แสดงให้เห็นว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียนอัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม นำมาใช้ในการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นได้

คำสำคัญ : บทเรียนสำเร็จรูป, การเรียนรู้แบบสืบเสาะ

 

 

 

 

 

 

 


TITLE   The Development of the Programmed Instruction with Smart Classroom
  Online (Google Classroom) based on Inquiry Teaching Methods on the topic
  of Properties of powers for secondary education grade 8 in
  Thakhonyang pittayakom SchoolAU
AUTHOR   Mrs. Sujeenan Butrach

ABSTRACT

The purposes of this study were  1) to study learning outcomes of secondary education grade 8 students on the topic of properties of powers using the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods on the effective criteria at 80/80  2) to analyze effectiveness index of the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods on the effective criteria at 0.50  3) to compare the learning achievement before and after studying using the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods  and 4)satisfactions of students after learning between the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods. The samples were 30 secondary education grade 8 students in the second semester for year 2016 in Thakhonyang pittayakom School from cluster random sampling method. The  instruments  used  in  the  study  were  1)  Learning Management Plan on the topic of properties of powers 2)  The programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom)  3)  Achievement test  and 4)  Satisfaction Questionnaire Test.
The results of the study show that  1) the effectiveness of the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods was 85.75/80.33 which was higher than the criteria  2) the effectiveness index of the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods was 0.6265 3) the learning achievement after studying was significantly (p<0.05) higher than before studying 4) the satisfaction of the students using this programmed instruction was at the highest level with an average of 4.64.
These findings suggest that the programmed instruction with smart classroom online (Google Classroom) based on inquiry teaching methods can be used for learning to provide a high achievement of studying.

Key Words : Programmed instruction, Inquiry teaching method


 




งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      รูปแบบการบริหารโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning)โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม 24/ส.ค./2561
      การพัฒนาระบบแฟ้มสะสมงานอิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการ วางแผนพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคมองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม 24/ส.ค./2561
      การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปบนระบบห้องเรียน อัจฉริยะออนไลน์ (Google Classroom) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ เรื่องสมบัติของเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม 14/ส.ค./2561
      การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ด้วยแบบฝึกทักษะร่วมกับ การจัดการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือ เทคนิค TAI เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม 14/ส.ค./2561
      รายงานการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง ดอกไม้จันทน์ : ผลิตภัณฑ์จากวัสดุทดแทนในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการทำงาน สร้างสรรค์งาน การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project- Based Learning: PBL) ชั้นมัธยมศึกษาปี 6/ส.ค./2561



ความคิดเห็นที่ 1 อังคาร ที่ 14 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2561 เวลา 12:48:07
  ข้อความ :

     เยี่ยมคะ


โดย : SUKUNYA9349@YAHOO.COM    ไอพี : 101.51.xxx.xxx

กำลังแสดงหน้าที่ 1/1
<< 1 >>



ชื่อ/Email :
ใส่รหัสที่ท่านเห็นลงในช่องนี้
ความคิดเห็น :


กรุณาใช้คำพูดที่สุภาพ และอย่าใช้คำพูดที่พาดพิงถึงบุคคลอื่นให้เสียหาย ขอขอบคุณที่ให้ความร่วมมือ


ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ krusith@gmail.com เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

Based on : Maxsite1.10 Modified to ATOMYMAXSITE 2.5
โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม ตำบลท่าขอนยาง อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 44150
website : tkschool.org ---- e-mail : tkschool@gmail.com --- โทร.043754311(ธุรการ) , 043754310
Based on : Maxsite1.10 Modified to ATOMYMAXSITE 2.5